“六一”前夕，呼和浩特市育英小学在一大型企业的赞助下，购得了两台64英寸的“大画王”。为了贯彻语文课中的形象教学，六年级四个班的学生，分坐在两个大教室内，观看了电视台的“黄金节目”———东芝动物乐园。

　　观后，六(1)班的班主任刘鸿英，当场就布置了明天的作文课上的写作内容。

　　主题：爱护动物。人应该做动物的好朋友；世界上如果没有了动物，人类就没有了朋友。

　　体裁：记叙文。要求写周围的真人真事。不要胡编滥造；写自己最喜爱的动物；要按记叙文的六要素来写，有时间，有地点，有人物，有事件，有原因、过程和结果……题目自拟……

　　次日晚上，刘鸿英老师批阅学生的作文。当翻阅到魏萍的作文时，她发现了一个充满感情的标题：《猎隼，我多想你》。充满了孩子幼稚和天真色彩、充满思念朋友激情的标题，攫住了刘鸿英老师的心。

　　我是多么想念那只猎隼啊！

　　那是我叔叔今年春天送给我爸爸的。

　　那是一只受伤的猎隼。

　　我非常非常可怜它。因为它的翅膀下面还有血痕。叔父告诉爸爸，这只猎隼是他来

　　我知道，猎隼是牧民的好朋友，是草原鼠类的克星。因此，我特别爱护它。真的，我绝对不会愧(亏)待这位可怜的受伤的朋友。过去，妈妈每天给我两元零花钱。现在，自从有了这位朋友，我就没有买过一次零食。我要用我节省的钱，医治好朋友的创伤；我要用我节省的钱，给它买肉吃，让它天天改善生活。妈妈夸奖我：“萍萍真好，自己生活水平降低了，让猎隼的生活提高了。”我听了，心里真是像喝了蜜那么甜。

　　真的，什么友谊能比我们和动物交朋友更有意思啊！

　　刘鸿英老师看到这里，怦然心动，她不由自主地拿起红色彩笔，在刚刚阅过的这一段文字下边画上了一道浪波一般的红色曲线———这是对写得好的句子的一种批阅标识。她还在魏萍的这段文字旁，加上这么几句批注：“写得很好。既扣住了中心，又抒发了热爱动物的激情，非常感人。”

　　可是，读着，读着，刘鸿英老师却陷入了无限悲痛之中———只见魏萍写了一大段她如何精心喂养、呵护受伤的猎隼的文字之后，突然，笔锋一转，泣然地写道：

　　我真没有想到，我的爸爸，竟把我的朋友出卖了。啊，我伤心极了，我和爸爸吵了一架，没想到他拿出了3000元钱，哄我，说是卖给一个住在A宾馆的外国人了，那外国人会很爱护猎隼的……

　　我知道他是在骗我。我于是气愤地说：“外国佬为什么到中国来买猎隼，保证没安好心；我明天去找他要回来，放飞了！要不，我就去告你！”

　　可是，爸爸毕竟是我的爸爸呀！

　　妈妈也劝我：“原谅爸爸吧，他是为了你好。等你升入中学，这笔钱就给你买一架像样的电子琴。”妈妈还说：“养这只猎隼你花了很多时间，很多的钱，已经对得起这只猎隼了。”

　　不，我要猎隼，我不能失去朋友。它虽然离开我还不到两天，但是我每时每刻都像失去了什么。

　　猎隼，我多想你！

　　刘鸿英老师阅读完这篇作文，几乎落下眼泪。短文不仅中心突出，叙述具体，生动感人，而且结构自然而严谨，结尾明题，全篇充满热爱猎隼的炽烈的感情色彩，除了少许错别字外，实在是一篇言之有物、内容充实的不可多得的短文。一种强烈的爱鸟意识，从作文中滔滔涌出，像一股热流，涌进了刘老师的心，她被感动了，被深深地感动了。

　　此刻，她是多么同情孩子，同情那只很可能被走私到国外的珍鸟！

　　已经是深夜10点多了，刘鸿英终于合上魏萍的作文，拿起了电话。

　　“张校长吗……我是刘鸿英呀……我从孩子的作文中发现外国人来我市私购猎隼……”“……对，对……我们马上给公安局打电话举报！……你明天早晨一上班先把魏萍的作文交给我，我先看一下，向魏萍侧面了解一下情况，好不好？”电话里传来女校长张君梅的热辣辣的话语。这边，刘鸿英放下话筒。那边，张君梅已马上拨通了“110”……

　　走私珍奇动物分子———来自中东地区，专程到内蒙古倒卖、走私高级猎隼的卡尔特落网了。他做梦也没想到，举报他的是两位塑造灵魂的工程师———育英小学的校长和刘鸿英老师。他更不会想到，报案的线索来源出自一位小学六年级的学生，出自她一篇笔墨幼稚的千字文。