忌浪费时间

　　儿童一般都不知道爱惜时间，这是因为他们还没建立起时间观念。家长要从生命发展、四季变化、昼夜等概念开始，逐步使孩子建立时空观念，并教育他们爱惜时间。当然，父母首先应做出好的榜样。

　　忌对立情绪

　　当孩子有了自己的见解时，往往故意与父母的观点、意见、看法相抵，这是正常的，是孩子心理趋向独立、成熟的表现。遇到这种情况，如果孩子正确，应该支持；如果不对，应讲道理，分辨是非，不可动怒或压服。

　　忌体罚教育

　　有些家长认为“棒子底下出孝子”，因此，当孩子有错时便拳脚相加。结果，不仅使孩子变得残忍凶暴，而且可能使孩子出现说谎、欺骗、破坏等不良行为。

　　忌不让动手

　　包书皮、削铅笔等对于刚上学的孩子来说是件难事，同时也是新鲜事，尽管孩子做不好，也应耐心去教他认真做。这样，他会感觉到自己的价值，增强了自信心，同时培养了孩子的动手能力。

　　忌语言不雅

　　家长在日常生活中的一言一行，都是孩子的模仿依据。家长不要以为细枝末节就可以放松对自己的要求。孩子的心灵像块奇怪的土地，播上行为的“种子”，就会得到习惯的“收获”。

　　忌严爱不分

　　对孩子的严和爱要有分寸，要因势利导，耐心教育，犹如种小树要修枝扶正一样。反之，娇惯成性后再去纠正，不但孩子受苦，家长受累，其效果是事倍功半。

　　忌错误引导

　　当孩子说“妈妈，我在学校挨批评了”时，不要马上问“你又犯什么错误了”，应该说：“老师怎么说的？”或“你怎么想的？”引导孩子向你详细说明情况，这样你便可以帮助孩子反省，增加孩子勇于改正错误的自信心。

　　忌体罚教育

　　有些家长认为“棒子底下出孝子”，因此，当孩子有错时便拳脚相加。结果，不仅使孩子变得残忍凶暴，而且可能使孩子出现说谎、欺骗、破坏等不良行为。

　　忌不让动手

　　包书皮、削铅笔等对于刚上学的孩子来说是件难事，同时也是新鲜事，尽管孩子做不好，也应耐心去教他认真做。这样，他会感觉到自己的价值，增强了自信心，同时培养了孩子的动手能力。

　　忌无民主气氛

　　孩子喜欢同成人交谈是件好事。在交谈中，孩子想从中发现些新奇的东西，有时还要发表点议论。此时，父母要引导他讲讲自己和他的朋友，千万不要斥责或厌烦。有关家庭全体成员的事，也应该叫孩子参加讨论，父母在家庭中要注意建立民主气氛。

　　忌娇子护短

　　任何人都认为只有自己的孩子最可爱，怎么看都顺眼，这是合乎人的心理的。但作为家长不能总拿自己孩子的优点去比他人孩子的缺点，甚至把缺点也看成优点，逢人便夸其子或当着孩子面喋喋不休地向他人诉说自己孩子的长处和优点。

　　忌批评无方

　　孩子的自尊心和好强心是极强的。当他们做错了事需要批评时，最好先找出他的优点给予表扬，然后再指出缺点进行教育，为孩子指出努力方向。这样，孩子会很高兴接受批评的。

　　忌物质刺激

　　孩子有进步，家长给予他们意想不到的礼物，作为鼓励，是有益的。但不要用物质引诱孩子，使孩子干事情是为了追求赏赐，甚至出现讨价还价的现象。

　　忌当保护伞

　　有些爷爷奶奶是孩子的保护伞，总嫌孩子的父母管教过严，在父母教育孩子时，常出面干涉。这样做的结果使孩子分不清是非，有恃无恐。要记住，不要在孩子面前显示大人们的分歧。《家庭教育导报》